라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록은
15년 이상 아이들을 가르쳐 온 교사 라라가
영어그림책 수업 현장에서 실제로 경험한 장면과 관찰을 바탕으로
아이의 사고와 언어가 어떻게 자라는지를 기록하는 교육 아카이브입니다.
이 블로그의 글들은 이론이나 요약이 아니라,
교실에서 만난 아이들의 반응, 질문, 망설임과 변화의 순간에서 출발합니다.
나는 2009년부터 아이들을 가르쳐오고 있습니다
나는 2009년부터 어린 학습자를 대상으로 영어 및 사고 중심 수업을 진행해온 현장 교사입니다.
특히 GrapeSEED 영어 프로그램을 장기간 운영하며 유아·초등 학습자의 언어 발달 과정을 가까이에서 지도해왔고,
그 외에도 대형 영어학원, 교육기관, 무역회사 등 다양한 업종에서의 실무 경험을 통해
언어 교육이 실제 현장과 사회에서 어떻게 활용되는지를 폭넓게 경험해왔습니다.
또한 영국에서 약 3년간 학업 및 생활을 하며
언어가 단순한 기술이 아닌 사고와 문화, 정체성을 담는 도구라는 것을 깊이 체감하게 되었고,
이 경험은 현재 라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록의 교육 철학을 형성하는 중요한 바탕이 되었습니다.
‘속도’보다 ‘설명’을 택합니다
수업 현장에서 수많은 아이들을 만나며 내가 확신하게 된 한 가지는 이것입니다.
아이의 진짜 성장은 정답을 빨리 맞히는 순간이 아니라, 자기 생각을 말로 꺼내어 설명하려는 순간에 시작된다는 사실입니다.
그래서 라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록은
- 빠른 진도보다 깊은 이해를,
- 정답 암기보다 사고의 언어화를,
- 결과보다 과정을 더 중요하게 다룹니다.
이 블로그는 아이가 “맞아요”라고 말하기보다
“저는 이렇게 생각했어요”라고 말할 수 있도록 돕는 기록 공간입니다.
이 블로그에서 다루는 주요 내용
라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록에서는 다음과 같은 주제를 중심으로 콘텐츠를 운영합니다.
- 실제 리딩 수업 현장에서 관찰한 아이의 변화 사례
- 아이의 설명력과 사고력 발달 과정
- 질문이 아이의 사고 구조에 미치는 영향
- 부모와 교사가 아이의 생각을 어떻게 기다려야 하는지에 대한 관점
- 언어 교육, 읽기 교육, 사고 교육에 대한 현장 기반 기록
모든 글은 운영자의 직접적인 교육 경험과 관찰을 바탕으로 한 오리지널 콘텐츠이며,
단순 이론 요약이나 AI 자동 생성 정보 위주의 글은 지양합니다.
콘텐츠 운영 원칙
라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록은 다음의 원칙을 바탕으로 운영됩니다.
- 실제 수업 경험과 관찰을 기반으로 작성합니다.
- 과장·허위·검증되지 않은 정보는 사용하지 않습니다.
- 아이와 부모, 교사에게 실질적으로 도움이 되는 방향을 우선합니다.
- 상업성보다 교육적 신뢰와 지속성을 우선합니다.
라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록은 단기간의 조회수보다
오래 신뢰받는 교육 기록 공간이 되는 것을 목표로 합니다.
이 공간을 찾는 분들께
이곳은
- 아이의 언어와 사고 성장을 고민하는 부모님,
- 아이를 가르치며 방향을 찾고 있는 교사,
- 그리고 ‘생각하는 힘’이 교육의 본질이라고 믿는 모든 분들을 위한 공간입니다.
라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록의 한 문장, 한 사례가
아이를 바라보는 시선을 조금이라도 바꿀 수 있다면
그 자체로 이 블로그의 역할은 충분하다고 믿습니다.
운영자: Story라라(라라의 영어그림책 · 창의리딩 기록)
교육 경력: 2009년부터 현재까지
주요 분야: GrapeSEED 기반 영어 리딩 · 아동 사고·언어 교육
해외 경험: 영국 3년 학업 및 체류
운영 목적: 아이의 ‘설명하는 힘’을 키우는 교육 기록 공간